從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：社會性、群眾性和持續(xù)性。科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現(xiàn)代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。現(xiàn)代科學技術是一個極其龐大而復雜的立體結構體系，具有豐富的內涵和多種社會職能。在科普工作中，既要注重科技知識的外在功利，又不可忽視其內在的科學思想、科學方法和科學精神。在知識信息中含有的四個不同層次（即數(shù)據(jù)、信息、知識和智能）中，占據(jù)高層次的智能，才是構成人們科學文化素質的具活性的重要素質。而這對身處不同崗位的各級領導干部和科技工作管理者來說，尤為重要。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學科學、愛科學、用科學的情l趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
武漢袖珍科技館，是于2001年成立的國內第l一家民營科技館，是一家新型專業(yè)生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業(yè)。公司形成了一個強有力的研發(fā)、生產、培訓及服務的優(yōu)l秀團隊，其研制的679件袖珍科技系列科普產品、科技館展品等榮獲第十五屆全國發(fā)明展覽會金獎。展品現(xiàn)已遍布全國十四多個省（市），建成了960多個袖珍科技館。其科普產品、科技館展品等的成長與發(fā)展得到了中國科協(xié)及劉廣潤、張勇傳、熊有倫等多位院士的關心和指導。
武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
科普展廳利用靜電發(fā)生器人體靜電表演裝置如范德格拉夫靜電發(fā)生器，讓人頭發(fā)站起來，使人出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的奇妙景象。
靜電魔球旁體驗“怒發(fā)沖冠:靜電發(fā)生器是一件很神奇的物理實驗道具，當你把手放在它表面時，你的頭發(fā)就會不可思議地豎起來，這是由于靜電電荷作用力的效果。
表演者站在絕緣臺上，手觸摸在高壓靜電球上，這時表演者的頭發(fā)上帶有與靜電球相同極性的電荷，由于同性相斥的原因，出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的景現(xiàn)。EST602/606人體靜電表演裝置： 靜電魔球旁體驗“怒發(fā)沖冠:靜電發(fā)生器是一件很神奇的物理實驗道具，當你把手放在它表面時，你的頭發(fā)就會不可思議地豎起來，這是由于靜電電荷作用力的效果。表演者站在絕緣臺上，手觸摸在高壓靜電球上，這時表演者的頭發(fā)上帶有與靜電球相同極性的電荷，由于同性相斥的原因，出現(xiàn)“怒發(fā)沖冠”的景現(xiàn)。利用EST602/606人體靜電表演裝置，使人頭發(fā)豎立的現(xiàn)象，即“怒發(fā)沖冠”
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